I том Истории художественного образования в России знакомит с основными концепциями и системами приобщения детей и подростков к искусству, сложившимися на протяжении второй половины XIX – первой половины ХХ века; с художественной педагогикой как областью изучения творческого развития подрастающего поколения.
Особое внимание обращается на место результатов творчества детей и подростков в художественной культуре дореволюционной России и Советского Союза, начиная с конца XIX века до 1946 года.
В данном издании раскрыто значение Центрального дома художественного воспитания детей РСФСР в становлении системы художественного образования в нашей стране, а также в определении цели и задач художественной педагогики.
Изучение отечественной истории художественного образования стало возможно благодаря уникальной коллекции рисунков детей и подростков из разных стран, сформированной сотрудниками Государственной академии художественных наук (А.В. Бакушинский) и Отдела изобразительного искусства ЦДХВД (Г.В. Лабунская) в 1920-40-е годы.
Произведение художественного творчества ребёнка рассматривается авторам как явление художественной культуры своего времени, исторический документ, интегрирующий в себе информацию о педагогическом методе, особенностях индивидуального развития, эстетическом отношении к окружающей действительности.
В основе издания – анализ фактов истории, документов, хранящихся в архивах Российской академии образования и Института художественного образования, Архиве Баухауза, Архиве мемориального музея О. Кульчицкой в городе Львове, частных архивах.
II том будет посвящён истории художественного образования в области разных видов искусства в России второй половины ХХ века.
Монография адресуется студентам педагогических вузов, учителям искусства, историкам педагогики.
Место издания: Москва
Издательство: «Педагогика»
Год издания: 2002
Кол-во страниц: 474
ISBN: 5-900471-20-9
