• Подписаться
  • Контакты
  • рус
  • eng
  • ИСТОРИЯ
  • ГАЛЕРЕЯ
  • СОБЫТИЯ
  • ПУБЛИКАЦИИ
Наверх
  • Монографии
  • Научные каталоги
  • Статьи

Фомина Н.Н. "Конкурсы и выставки изобразительного творчества детей в контексте художественной культуры: история, актуальные проблемы, перспективы"
Фомина Н.Н. "Конкурсы и выставки изобразительного творчества детей в контексте художественной культуры: история, актуальные проблемы, перспективы"
В научно-методическом пособии рассматривается история выставок и конкурсов изобразительного творчества детей с конца XIX века до настоящего временив контексте художественной культуры. В результате сравнительного рассмотрения исторического опыта и наиболее успешных конкурсов и образовательно-выставочных проектов, осуществленных сотрудниками ФГБНУ «ИХОиК РАО» в художественных и исторических музеях в конце ХХ – начале XXI вв. с привлечением экспонатов Международной коллекции детского рисунка ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО», определены цели, задачи, методы организации и проведения конкурсов и выставок изобразительного творчества детей в контексте художественной культуры.
Фомина Н.Н. "Детский рисунок: изучение, хранение и экспонирование"
Фомина Н.Н. "Детский рисунок: изучение, хранение и экспонирование"
В книге освещается музейно-педагогические методы сохранения и изучения детского рисунка; определяются методы экспонирования детского рисунка, позволяющие включить его в пространство современной культуры; намечаются перспективы развития музея детского рисунка художественно-педагогического содержания.

Издание адресовано студентам и аспирантам художественно-графических факультетов педагогических вузов, учителям искусства и музейным педагогам.
Фомина Н.Н. "Одарённый ребёнок"
Фомина Н.Н. "Одарённый ребёнок"
Как пробуждается талант в человеке, в каком возрасте и каким образом следует реализовать возможности, заложенные в каждом из нас? На мой взгляд, ответы на эти вопросы следует искать в истории педагогики искусства, которая накопила огромный и интереснейший (позитивный и негативный) опыт выявления и развития одарённых детей.
Фомина Н.Н. "Художественное воспитание детей в культуре России первой половины ХХ века"
Фомина Н.Н. "Художественное воспитание детей в культуре России первой половины ХХ века"

Монография раскрывает принципиально новый подход к изучению художественного воспитания и творчества детей в культурном пространстве эпохи. Автор рассматривает детский рисунок как явление художественной культуры, содержащее обширную информацию о своём времени, стране, искусстве, о внутреннем мире маленького автора, которую необходимо сохранить. Предлагаемое направление изучения художественного воспитания имеет целью кардинально изменить акценты, поставив в центр внимание педагогики искусства ребёнка как действующее лицо культурного процесса.

Издание адресовано педагогам, историкам, учителям мировой художественной культуры, студентам педагогических вузов, аспирантам.
Копцева Т.А. "Воспитательный потенциал изобразительного искусства в образовательных учреждениях России"
Копцева Т.А. "Воспитательный потенциал изобразительного искусства в образовательных учреждениях России"

В монографии раскрываются теоретические и методические проблемы художественного воспитания детей и подростков, анализируется воспитательный потенциал изобразительного искусства в образовательных учреждениях, рассматриваются особенности творчески-ориентированного подхода к преподаванию искусства в детском саду и школе. Детский рисунок рассматривается как своеобразная форма отражения педагогических технологий.

Издание адресовано учителям изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования, воспитателям детских садов, студентам и аспирантам педагогических вузов.

Протопопов Ю.Н. "Теория и практика художественного воспитания учащихся в музее"
Протопопов Ю.Н. "Теория и практика художественного воспитания учащихся в музее"

В книге раскрываются теоретические и методические проблемы художественного воспитания подрастающего поколения в музее, намечаются пути совершенствования музейно-педагогического процесса с использованием современных информационно-коммуникативных технологий.

Издание адресовано музейным педагогам, учителям искусства, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и аспирантам гуманитарных вузов.
Голобоков Ю.В. "Методы изучения изобразительного творчества детей (зарубежный опыт в России)
Голобоков Ю.В. "Методы изучения изобразительного творчества детей (зарубежный опыт в России)

В книге раскрываются исторические аспекты проблем художественного воспитания детей и подростков, анализируются подлинные рисунки учащихся начальных и средних школ Великобритании 1920-30-х годов с позиции изучения рисунка как феномена художественной культуры и как формы отражения педагогических методов.

Издание адресовано учителям изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования, студентам и аспирантам педагогических вузов.

История художественного образования в России - проблема культуры ХХ века
История художественного образования в России - проблема культуры ХХ века

Монография знакомит с основными идеями эстетического воспитания, формами и методами художественного образования в разных видах искусства, сложившимися на протяжении ХХ века в России; с художественной педагогикой как областью научного знания; с её выдающимися представителями.

Художественное образование рассматривается авторами как проблема культуры России ХХ века. В монографии показано значение Института художественного образования (Центрального дома художественного воспитания детей РСФСР) в становлении системы эстетического воспитания в нашей стране, а также в определении научных целей и задач художественной педагогики. Книга иллюстрируется произведениями детского творчества из коллекции Института художественного образования РАО.

История художественного образование в России ХХ века в лицах, фактах, событиях, произведениях художественного творчества детей и подростков
История художественного образование в России ХХ века в лицах, фактах, событиях, произведениях художественного творчества детей и подростков

I том Истории художественного образования в России знакомит с основными концепциями и системами приобщения детей и подростков к искусству, сложившимися на протяжении второй половины XIX – первой половины ХХ века; с художественной педагогикой как областью изучения творческого развития подрастающего поколения.

Копцева Т.А. "Передвижная выставка детского изобразительного творчества - социально значимый художественно-педагогический проект"
Копцева Т.А. "Передвижная выставка детского изобразительного творчества - социально значимый художественно-педагогический проект"

В монографии анализируется история возникновения передвижных выставок детского изобразительного творчества, рассматривается педагогический потенциал российских и международных конкурсов детского рисунка.

Автор описывает уникальный опыт проведения двадцати двух конкурсов передвижных выставок детского изобразительного творчества дошкольных и школьных образовательных учреждений, организуемых ежегодно Институтом художественного образования Российской академии образования с 1994 по 2012 год. Показывая значение детской выставки в подготовке и повышении квалификации учителей и воспитателей детских садов, Т.А. Копцева анализирует передвижную выставку как социально значимый педагогический проект.

Бакушинский А.В. "Художественное творчество и воспитание"
Бакушинский А.В. "Художественное творчество и воспитание"

Психолог, педагог, искусствовед А.В. Бакушинский (1883-1939), исследуя в своей книге художественно-творческое развитие ребенка практически с его рождения, приоткрывает потрясающие тайны человеческой психики, благополучно забытые после 30-х годов на многие десятилетия.

Опираясь на многолетние исследования, Бакушинский со своими последователями и учениками вплотную подошел к решению задачи воспитания поистине культурной свободной личности, умеющей созидать и эстетически воспринимать жизнь во всех ее проявлениях.

Прочитайте эту книгу. Возможно, вы будете сражены выводами Бакушинского, простыми и очевидными, как все гениальное, и уже не сможете расстаться с этой книгой.
В.С. Щербаков и его ученики
В.С. Щербаков и его ученики
Художественно-педагогическое наследие Всеволода Сергеевича Щербакова весьма обширно и разнообразно. Оно слагается из его собственных художественных произведений, книг и статей по вопросам образования в области искусства и огромной коллекции работ учащихся.

Первая часть книги представляет собой фрагменты книги Всеволода Сергеевича «Изобразительное искусства. Обучение и творчество».

Во второй части показано выдающееся место В.С. Щербакова в педагогике искусства ХХ века.

Третью часть составили воспоминания и дневники учеников Всеволода Сергеевича.

Большое значение для понимания творчества В.С. Щербакова имеет публикация произведений самого художника и его учеников 1930-х – начала 1960-х годов.
Фомина Н.Н. "Изобразительное творчество детей в пространстве художественной культуры"
Фомина Н.Н. "Изобразительное творчество детей в пространстве художественной культуры"
Я понимаю педагогику искусства как увлекательнейшую область знаний, предметом которой является человек в процессе художественно-творческого развития.
Фомина Н.Н. "Детский рисунок как феномен художественной культуры"
Фомина Н.Н. "Детский рисунок как феномен художественной культуры"
Предлагаемая читателю программа будет интересна студентам педагогических вузов, стремящихся понять творческий потенциал ребёнка, который автор пытается раскрыть, обращаясь к истории детства, воплощённой в художественном творчестве детей разных периодов истории культуры.

Программа состоит из двух частей: "Детский рисунок как феномен художественной культуры" и приложений.

В приложение включены статьи, углубляющие представления о некоторых страницах художественного образования, художниках, педагогах, стилях, с целью создания культурного контекста, объясняющего особенности эстетического воспитания юных художников в разные периоды истории.
+
Подпишитесь!
Раз или два в месяц Вы будете получать информацию о наших мероприятиях, выставках и предложениях.
С нами вместе уже 743 пользователя!
  • История
  • Галерея
  • События
  • Публикации
  • ИХОиК
© Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования.
При копировании информации ссылка на сайт обязательна